• 可自選活動項目A-D，讓SEN學生認識自己的優勢以及訂立清晰的未來升學就業方向
• 讓SEN學生有機會了解與各行業的真實情況

1. 活動項目A：行業探索（自選2-3個行業進行參觀或體驗）
2. 活動項目B：生涯規劃工作坊：性格透視
3. 活動項目C：個人生涯規劃輔導
4. 活動項目D：個人報告（只適用於完成個人生涯規劃輔導）

• 行業(包括但不限於): - 教育科技社企(外出參觀辦公室) - 理髮(外出參觀髮型屋) - 咖啡沖調及拉花(外出參觀咖啡店) - 烘焙(外出參觀烘焙店) - 配音(配音員到校分享) - 製衣(外出參觀製衣工作室) - 樂隊表演(外出參觀樂團練習室) - 電繪科創(外出參觀電繪工作室) - 木工(外出參觀製木店鋪) - 劍擊 (外出參觀香港劍擊總會) - 殯殮 (外出參觀殯儀館或到校講解) - 寵物美容 (外出參觀寵物美容店或到校講解) - 獸醫護理 (外出參觀獸醫診所或到校講解) - 長者照顧 (外出參觀老人院及長者日間中心)

言語治療師按學生個別的學習需要，設計合適的言語訓練計劃，為學生營造豐富的語言環境，幫助及促進他們的語言發展

通過針對大小肌肉訓練的活動，促進學生在動作及體能方面的發展，改善大肌肉力量、身體協調及平衡能力，該他們能更好地參與校園活動

• 動覺學習數學班

由物理治療師設計，結合神經發展動作、視覺動作、空間概念、節奏韻律的訓練，提升腦部效能。研究顯示，加強視覺空間技巧能堤升數學表現。運動中融入數學概念，提升學習效率。更可配合學校學習重點，調節訓練內容。

我們採取全面探討方向盡量發揮每個孩子的身體潛能，並制定個人化的治療計劃，用有趣和創意的方法來增強兒童的肌肉力量、 關節活動能力 、平衡和手腳協調能力

• 動覺學習班

由兒科物理治療師設計，結合神經發展動作、視覺動作、空間概念、節奏韻律的訓練，提升腦部效能。同時融入學術學習，提升學習效率。更可配合學校學習重點，調節訓練內容。

• 動覺學習書寫班

由兒科物理治療師設計，結合神經發展動作、視覺動作、空間概念、節奏韻律的訓練，提升腦部效能。研究顯示，加強視覺空間技巧和整合原始反射能提升書寫能力。同時融入學術學習，提升學習效率。更可配合學校學習重點，調節訓練內容。

按著學生的能力及發展需要以為他們制訂個人或小組訓練，包括訓練大小肌肉、視覺感知應用、感統訓練等，增强他們的自理、社交及學習等方面的能力，讓學生能掌握成長階段所需要的生活技能

以香薰形式作為媒介，加強學生的自我接納、放鬆和自我效能感，減輕生活壓力以重新投入校園或家庭生活

以頌缽形式作為媒介，協助學生排除負面能量堆積、改善焦慮，調整身心靈健康，並減輕生活壓力以重新投入校園或家庭生活

以音樂形式作建立溝通的管道，以重塑學生在心智、肢體、社會行為和情緒的學習、改善焦慮，調整身心靈健康，並減輕生活壓力以重新投入校園或家庭生活

• 讓學生透過文字語言以外表達內心世界，以舒緩壓力
• 透過學生少接觸之活動，拓闊他們視野
• 透過學習系統以外活動，發展學生多元智能

提升學生在專注力、肌力、反應、聆聽指令、平衡力等方面，除增強體魄，亦改善學生在課堂上的專注力和集中力，提升課堂表現

以瑜珈形式作為媒介，透過靜坐冥想，呼吸察覺、瑜珈式子、大休息式等方式，引導學生發展觸覺、視覺、聽覺等感官的靈敏度，並讓心靈安靜、放鬆、專注和發展自信開朗的人格特質

認知行為治療是一種針對改變思想與行為的心理治療。個人的情緒和行為受其主觀而自動化的想法，而非客觀事實所影響。認知行為治療便是有系統地協助學生，糾正自己的思想陷阱，以改善情緒、行為和生活模式；從而幫助管理壓力，改善社交能力

兒童遊戲治療是一種以遊戲為溝通媒介並以兒童的發展階段作架構。在安全、自主和尊重的環境中提供宣洩渠道讓兒童釋放情緒、協助兒童把潛意識及內心的感受具體化、協助兒童發展一個適應社會環境的應對技巧，從而培養出能力感和自信

導師擅長兒科催眠治療，靈活融合催眠與MBTI性格學、 DISC 行為學及 PD 正面管教，將催眠運用於兒童教育，能教導學生情緒管理。以分享大量故事，教授如何以適切的姿態應對人生，與情緒做朋友，面對困境

• 透過學生少接觸之活動，拓闊他們視野
• 透過學習系統以外活動，發展學生多元智能
• 培養學生自律守規之精神

內容：教授飛鏢技巧，可以興趣或比賽為訓練導向

目標：

1. 專注力訓練
2. 團隊合作技能
3. 情緒管理
4. 興趣培育
5. 自信建立

• 讓學生透過文字語言以外表達內心世界，以舒緩壓力
• 透過學生少接觸之活動，拓闊他們視野
• 透過學習系統以外活動，發展學生多元智能

• 以 Mircobit，Arduino，Raspberry Pi等主機板配以不同部件，發展學生多元智能
• 發掘學生技能，提升尊榮感
• 提升學生解難能力
• 有潛質學生可參與校外比賽，我們亦可繼續提供支援
• 實體教學以外，亦可輔以教學短片，方便家長與子女 / 教師與學生作後續之用

心靈拼貼® 是一個簡單、有創意、富有想像力的流程，透過圖像剪貼、自我解讀圖卡，可以發現內在智慧，並且和群體和諧共處。透過自我的拼貼過程中，發現SEN學生的問題核心，自我解讀內在智慧，拼貼咭可以藉由自我解讀中能夠深入了解內在潛意識中的自我。

教授製作和諧粉彩技巧。先將粉彩磨成粉末，然後透過簡單而獨特的手指繪畫技巧，在創作過程中讓參加者專注、投入，畫出溫柔及帶來希望的作品，從而達到放鬆，療癒的效果。 目標：

1. 提升專注力
2. 舒緩壓力
3. 情緒管理
4. 自我療癒
5. 提升抗逆力

教授SEN學生配音技巧，並以與配音相關的演技訓練作輔助，用講課、遊戲、配音工作坊的形式進行，讓SEN學生在課堂上嘗試不同類型的配音項目，例如電影、電視劇、動畫、紀錄片等等，了解箇中不同技巧。

內容：教授SEN學生使用Adobe Photoshop軟件及繪圖板繪畫素材。學生透過講解和課堂習作練習調色混色上色、以光影營造立體感、運用各種筆刷和素材庫、臨摹和起稿的流程等技巧，課堂可以為學生製作自家設計鎖匙扣或名信片作導向。 目標：

1. 興趣培育
2. 建立自信
3. 生涯技能發展
4. 身份建構(設計師)

教授簡單一學即懂的魔術，包括近景、舞台及互動魔術。學生不需要任何魔術經驗，一堂便可了解魔術的演繹和手法，學生在課程後能嘗試利用身邊的物件或日常用品作魔術表演，讓學習的成果更具體化。導師會於課堂內分享其個人職涯故事及相關行業資訊。 目標：

1. 專注力、觀察力、記憶力
2. 表達能力
3. 溝通技巧
4. 建立自信
5. 興趣培育
6. 身份建構(魔術師)

教授SEN學生掌握氣球的比例、力度的大小及扭動的步驟，以深入淺出的方式，掌握扭氣球技巧，SEN學生將學習利用色彩繽紛氣球造出不同造型（如：寶劍、花朵、小動物及卡通人物類等)。導師會於課堂內分享其個人職涯故事及相關行業資訊。 目標：

1. 專注力、創造力、藝術創作
2. 興趣培育
3. 建立自信
4. 生涯技能發展
5. 生涯規劃
6. 訓練小手肌控制

主要教授拋接類型的雜耍 (絲巾、扯鈴、轉碟、雜耍球及花棍等)。課程會為學生設計一系列的雜耍招式，由淺入深，使學習成為一個成長的階梯。導師會於課堂內分享其個人職涯故事及相關行業資訊。 目標：

1. 提升專注力
2. 手眼協調
3. 建立自信
4. 表達能力

禪繞畫是一種心靈療癒而且有趣的繪畫活動。SEN學生將學習多個Tangle圖案、組合圖案、暗線理論、陰影的運用。作畫時，心靈呈現平靜狀態，進而達到放鬆、心靜的效果。 目標：

1. 提升專注力
2. 強化創作力
3. 舒緩壓力
4. 情緒管理
5. 自我療癒

教授手工製耳環、耳夾，繞線手鍊、吊墜、個人化人名鎖匙扣 目標：

1. 創意培育
2. 專注力訓練
3. 生涯技能訓練

由淺入深教授工具運用，教授基礎調酒技巧，每位參加者使用一套調酒工具。導師會於課堂內分享其個人職涯故事及相關行業資訊。 目標：

1. 興趣體驗
2. 生涯規劃

以最簡單的圓圈及綫性圖案組成的畫作，能符合任何年紀的SEN學生參與，以一套藝術介入技巧外，更透過圓圈繪畫達到包容和合作。 目標：

1. 提升專注力
2. 興趣體驗
3. 自信建立
4. 舒緩情緒
5. 社交能力
6. 創意思維

六色積木 Six Bricks，由南非Care for Education(CFE)所創立，是一種用作「遊戲中學習」(learning through play)的工具。主要運用六件 LEGO Duplo 的積木進行訓練，以神經科學為基礎開發出”樂高引導模式”，廣泛應用在全人教育。 目標：

1. 認知能力
2. 創意思維
3. 提升專注力
4. 情緒表達
5. 社交能力
6. 團體隊立

透過玩樂中學習，由社工帶領不同桌上遊戲及解說，及活動練習，加強SEN學生不同方面的能力。 目標：

1. 提升專注力
2. 正向情緒
3. 社交能力
4. 溝通技巧
5. 執行能力
6. 策略性思維
7. 提升學習動機

透過製作擴香石，SEN學生可自行選擇擴香石的味道、顏色，永生花的顏色、種類等，讓他們製作出與別不同的製成品，帶有特殊學習需要的兒童一起輕鬆體驗DIY手作樂趣，釋放他們潛在的藝術細胞，教你設計出屬於你的藝術作品！ 目標：

1. 提升專注力
2. 訓練小肌肉
3. 培養耐性
4. 提升自信心
5. 培養藝術美感
6. 學習欣賞別人

透過社工帶領SEN學生進行不同任務與挑戰，鼓勵他們與其他夥伴一同構思解決方法，以互相配合解決難題，並運用解說及討論加強他們吸取小組當中的訊息。 目標：

1. 信心建立
2. 情緒管理
3. 溝通技巧
4. 社交能力
5. 團體合作
6. 正向溝通
7. 解難能力

輕黏土/樹脂黏土質感細緻輕軟、有彈性、容易造型，透過搓揉黏土及混色，對於小手肌肉發展，以及對顏色和立體概念的增長都有好處。導師將教授使用黏土的技巧(如調色、塑形)，及如何製作出仿真度極高的迷你食物模型，或學生喜愛的卡通人物角色。 目標：

1. 專注力
2. 創意力
3. 手肌發展
4. 興趣體驗
5. 自信建立
6. 舒緩情緒

讓學生以循序漸進的方式，學習花泥及非花泥的插花技巧。透過花藝表達內心世界，舒緩壓力。學生可選取自己喜歡的色調及花材，完成作品後更可送給至親的人。 目標：

1. 專注力、創造力、藝術創作
2. 興趣培育
3. 生涯技能發展
4. 拉闊生活體驗
5. 手眼協調
6. 訓練小手肌控制

探索和學習夏威夷小結他、基本樂理知識，更可與其他同學一起彈奏歌曲。 目標：

1. 提升專注力
2. 興趣體驗
3. 大小肌肉訓練
4. 舒緩情緒
5. 社交能力

花式跳繩是一項帶氣運動，只需要一條繩、輕便衣服和一對合適的運動鞋，即可強化心肺功能同時可訓練全身肌肉，同時幫助學生「放電」。花式跳繩亦可以融入遊戲及音樂，學生於課堂內學習不同花式動作並與其他同學互動合作。 目標：

1. 提升專注力
2. 興趣體驗
3. 大小肌肉訓練
4. 肌肉協調
5. 社交能力
6. 釋放精力

教授學生發聲、運氣、共鳴、咬字等技巧，讓學生從唱歌裡舒發情緒，透過音樂表達感受。過程中亦會安排學生共同合唱，增進友誼。 目標：

1. 發掘才能
2. 興趣體驗
3. 社交能力
4. 咬字吐詞
5. 提升自信

充滿力量的街舞包括各種不同的風格，過程中導師會因應每個學生的能力和喜好，為每個同學編排舞步和崗位以展現他們的個人風格及獨特性。 目標：

1. 發掘才能
2. 團體合作精神
3. 社交能力
4. 大小肌肉訓練
5. 提升自信
6. 釋放精力
7. 手眼協調

透過 LEGO激發學生創意，亦透過團體活動增加學生互相包容的合作能力，讓學生們合力完成一件大型 LEGO作品。

（完成作品後可展示在校園內）

目標：

1. 創意思維

2. 提升專注力

3. 情緒表達

4. 社交能力

5. 團體隊立

提升學生執行能力。透過不同類型的互動活動，提昇學生的自我管理能力、情緒智商和抗逆力，培養他們自信、自管、自律的特質，組織事物方法及工作，以適應社會需要

通過人工智能 (AI) 演說訓練演講培訓，系統會評估演說，繼而作出評分，加強SEN學生不同方面的演說技巧。另外配合導師教導的實戰技巧，能有效提升演說能力

人工智能觀察重點

• 面部表情
• 說話內容
• 聲線技巧
• 肢體動作

• 揉合傳統概念與創新科技
• 建立紮實的藝術及電繪基礎
• 多個核心單元擴闊思考及想像空間
• 提升學生對感官認知、審美、個人風格等的敏銳度

活動特點

透過多元體驗激發想像力及創造力，注重自我表達及對內心思想的了解

• 課程由資深漫畫家編排
• 涵蓋傳統及新派漫畫創作方法
• 教授漫畫軟件功能和繪圖技巧
• 學習人物與故事編制鋪排

活動特點

以故事及人特角色為課程軸心，讓學生用輕鬆形式表達自己，發展多元創意

• 著重 2D 定格動畫製作原理
• 學習時間軸基本設定
• 分鏡示範及循環動畫練習
• 認識動畫製作軟件

活動特點

提升學生專注力及用動畫表達創意，興趣培育及有助生涯技能發展

• 了解元宇宙概念，學習 VR 及 AR 的原理
• 利用軟件創作 AR 藝術作品
• 熟悉 VR 眼鏡及軟件的各類功能
• 完成作品將於元宇宙中展示

活動特點

訓練專注力及藝術創作，同時鍛鍊手眼及全身協調

• 應用最新 AI 繪圖工具
• 教授「文本到圖像生成模型」技術
• 學習以關鍵字及聯想力生成個人作品
• 利用 AI 繪圖工具引入創作流程

活動特點

提昇腦部創意及聯想力，接觸最新AI科技有助興趣培育及生涯技能發展

• 了解三維設計基本概念
• 掌握 3D 繪圖軟體操作
• 學習 3D 繪圖及動態圖形技術
• 參與模型修改及 3D 打印

活動特點

學習新的技能有助生涯技能發展，同時提升專注力及解難能力

• 課程結合音樂與科技
• DIY 多元化數碼樂器
• 學習使用圖形編程語言及電子接駁功能
• 提供工具包及原創音樂編程

活動特點

提升音樂感觀及專注力，透過音樂有助情緒釋放

馬賽克是由很多小石塊或有色彩的玻璃碎片，拼砌出不同圖案的藝術品。透過工作坊，學生能親手選擇顏色和設計圖案，製作獨一無二的馬賽克燈

在漫畫集體構思及繪畫創作過程中訓練同學的專注力，及提升同學掌握和運用不同的入門漫畫繪畫技巧 (如運用點線面，繪畫出襯托人物的環境特徵；以顏色及人物的配備暗示人物的性格，以集中線加強作畫的張力，配合背景創作故事的對立氣氛等)，並透過創作以人物描繪為主導的短篇故事，助同學發展故事創作能力及從故事中學習自我情緒管理能力

教授學生有關髮型工具的知識、基礎剪頭髪理念和安全守則，讓學生體驗基礎剪頭髮的過程，可提升學生專注力。導師會於課堂內分享個人職涯故事及相關行業資訊

• 邀請具特殊教育需要之講者分享他們的心路歷程，以鼓勵學生
• 讓學生了解成長必會遇到困難，重點是如何克服

• 教授家長正向心理看待SEN學生於學習及成長之特點及困難

• 通過不同個案，讓家長掌握透過正向管教以支援SEN子女的成長，協助子女建立自信心或正面自我形象、修養好習慣及優良品格等的能力

• 透過遊戲、音樂和手工，例如 Draw All You Can大集繪、正念禪繞工作坊、情緒教育手工、和諧粉彩情緒教育工作坊，加深小朋友及家長對常見情緒的認識和處理方法，以提升親子關係

嘉賓講座：

• 過來人分享他們如何培育特殊學習需要子女
• 分享SEN學生於學習及成長之特點及困難

• 舒緩家長照顧壓力，從情緒智商去明白及整理自己情緒，並學習如何有效地提升自我情緒管理能力，學懂如何妥善管理當中所產生的情緒，從而提升親子關係

• 教授家長辨識憤怒情緒及其表徵，如何化憤怒為正面力量，坦然面對SEN子女的壓力，並認識和學校情緒管理技巧和如何應對帶有怒氣情緒的人

• 教授家長抑鬱症及焦慮症的成因、徵狀，認識情緒困擾和自殺危機訊號和介入手法，幫助家長掌握應對抑鬱症及焦慮症的處理手法，從而提升家長的精神健康。

教授子女正就讀幼兒園的家長： - 兒童八大智能發展 - 小一入學前評估 - 主流學校和特殊學校的教學方式和資源 - 選校策略和分析 - 如何選擇主流的關愛學校 - SEN小學生涯之案例分享 - 學校種類介紹：蒙特梭利，華德福，ABA，國際和直資學校 - 升小前的準備 - 學校以外的SEN兒童身心與技能發展之訓練建議

• 透過專業人士指導和實際操作，教授家長育兒技巧、情緒管理和應對壓力的方法，以提升照顧者的能力和自信心。通過實際案例、角色扮演和小組討論等互動方式，幫助家長學習實用的技巧和有效的溝通方法，從而建立良好親子關係

• 專為SEN子女家長設計的培訓工作坊，旨在協助家長了解兒童多元智能的概念，並提供實用的訓練策略，了解兒童的語言、邏輯、空間、音樂、運動、人際互動和自我認知等方面的發展。通過案例分享和互動活動，家長將學習如何在日常生活中創造豐富的學習環境，並提供適當的挑戰和激勵，以培養兒童的多元智能，培養家長成為SEN兒童發展的積極引導者和支持者

• 專為SEN子女家長設計的培訓工作坊，旨在介紹家長採用探索式、情景式和遊戲化學習方法來培養孩子的學習興趣和動機。通過實際案例和互動活動，家長能認識在家中如何設計引人入勝的學習情景、遊戲和活動，以激發孩子的好奇心並提升他們的學習成效。工作坊提供實用的教學策略、資源和經驗分享，幫助家長在家庭環境中創造有趣、有效且具啟發性的學習體驗，培養孩子的創造力、解決問題的能力和自主學習的意願

工作坊旨在協助家長了解未來社會所需的技能和能力，並提供相應的教學策略和方法，以教授家長如何培養孩子在科技、創新、溝通、協作和問題解決等方面的未來技能。通過專家、案例分享和實踐活動，家長將學習如何在日常生活和教育中引導孩子發展這些重要技能，幫助家長在家庭環境中培養孩子的創造力、批判思考、解決問題和適應力，以使子女在未來迎接挑戰並取得成功。

• 工作坊旨在協助家長掌握自閉症兒童的訓練技巧，以促進他們在家庭環境中的全面發展。工作坊涵蓋多個主題，包括行為管理、語言和溝通、社交技巧、自理能力和情緒調節等。家長將學習如何應用實用的訓練技巧，建立正面的學習環境，並鼓勵自閉症兒童在各個領域中取得進步。工作坊將提供實際案例分析、角色扮演和小組討論，以加深家長對自閉症兒童需求的理解，分享有效的家庭支持策略，並提供個別化的支援，以最大程度地發揮自閉症兒童的潛能。此外，工作坊也提供心理支持和社區資源，讓家長們能夠在支持自閉症兒童的旅程中互相交流和學習。幫助家長們建立信心和能力，以提供最佳的支持和照顧給自閉症兒童

• 一個全面探索特殊教育需要學童訓練的培訓工作坊，幫助家長更好地理解和支持他們的孩子。工作坊將涵蓋多個關鍵主題，包括讀寫障礙、專注力不足/過度活躍、自閉症和發展遲緩等。家長將學習如何適應孩子的特殊需求，建立個別化的學習計劃，並採用適當的教學策略和方法。工作坊將提供具體的實踐建議、資源分享和溝通技巧，以幫助家長解決困難並創造良好的學習環境。此外，家長們還能與其他家長交流經驗，建立支持網絡和互相學習的機會

工作坊涵蓋多個關鍵主題，包括資訊素養、程式設計思維、創意思考和合作解決問題等。家長將學習如何培養SEN孩子在這些領域中的核心技能，以應對人工智能時代的挑戰。工作坊將分享最新的教育資源、學習工具和實踐經驗，幫助家長在日常生活和學習中引導孩子發展這些重要技能，協助家長成為孩子的教育夥伴，並為他們提供實踐所需的知識和技能，以應對充滿機遇和挑戰的人工智能時代

• 全面配合校內現有課程
• 以提升學生高階思維為主
• 會就學生進度與學校課程作比照，提供專業意見
• 可用作課程發展試驗之用
• 所有筆記皆可與學校本身系統妥善配合，以供下學年直接用於所有學生中

如有需要，可將相關進展及情況輸入至 SNAILDY SEN 管理系統，完成後會向學校提交詳細報告，以描述學生表現及進展，亦可供學校撰寫週年報告作參考之用

• 全面配合校內現有課程
• 以提升學生學習興趣為主
• 會就學生進度與學校課程作比照，提供專業意見
• 可用作課程發展試驗之用
• 所有筆記皆可與學校本身系統妥善配合，以供下學年直接用於所有學生中
• 如有需要，可將相關進展及情況輸入至SNAILDY SEN 管理系統
• 完成後會向學校提交詳細報告，以描述學生表現及進展，亦可供學校撰寫週年報告作參考之用

通過講座 /工作坊，以讓同工了解

• SEN學生於學習及成長之特點及常遇困難
• 支援SEN學生之策略