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雙重特殊資優生 – 有注意力不足/ 過度活躍症的資優生

雙重特殊資優生的三種情況

障礙和資優能力相互遮蓋

• 資優能力和發展障礙不易被察覺
• 能勉強應付學業，但表現一般

資優能力掩蓋其障礙，且發展障礙容易被忽略

• 學生在某些範疇擁有較高的能力， 如學術及創造力等表現
• 因某些範疇表現出眾，以致別人容易忽略其學習或行為障礙

發展障礙掩蓋資優能力，且長期受挫，有較少機會發揮資優能力

• 因發展障礙而無法達到別人的期望，而影響其學習動機

資料來源：教育局